單項選擇題評估中評估主體的類群心理進行（）調適，最有效。
A.評估客體素質
B.規(guī)章制度
C.自控情緒
D.心理換位
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1.單項選擇題20世紀70年代由美國數(shù)學家斯塔首先引入到教育評估領域解決權重問題的方法是（）。
A.層次分析法
B.特爾斐法
C.專家會議法
D.逆向法
2.單項選擇題下列選項中，不是權重表示形式的為（）。
A.小數(shù)形式
B.分數(shù)形式
C.百分數(shù)形式
D.整數(shù)形式
3.單項選擇題衡量評估方法科學與否的標志是（）。
A.評估是否讓被評估者參與
B.評估能否和客觀實際相符合
C.評估是否采用數(shù)學分析
D.評估教育價值觀的選擇
4.單項選擇題絕對評估因產生較晚，從目標體系分類到測量、測試、統(tǒng)計、評價等方法都未完全成熟，但其優(yōu)點意義重大，最大的優(yōu)點是（）。
A.客觀性強
B.教育性強
C.適用性強
D.科學性強
5.單項選擇題在我國，集中體現(xiàn)國家對教育督導人員的基本要求，且為規(guī)范督學行為的主要依據(jù)的是（）。
A.《教育督導暫行規(guī)定》
B.《督學行為準則》
C.《中華人民共和國教育法》
D.《關于加強督學隊伍建設的幾點建議》