問答題試述個體主觀能動性在人的身心發(fā)展中的作用，并說明對此我們所應(yīng)采取的教育策略。

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2.單項選擇題皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展階段的發(fā)展順序依次為（）

A.前運(yùn)算階段、感知運(yùn)動階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段
B.感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段
C.前運(yùn)算階段、感知運(yùn)動階段、形式運(yùn)算階段和具體運(yùn)算階段
D.感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段和具體運(yùn)算階段

3.單項選擇題馬斯洛的需要層次理論所包含的五個層次由低級到高級依次是（）

A.生理需要、安全需要、社交需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要
B.生理需要、社交需要、安全需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要
C.生理需要、社交需要、尊重的需要、安全需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要
D.生理需要、尊重的需要、安全需要、社交需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要

4.單項選擇題道德發(fā)展理論的典型代表人物是（）

A.斯皮爾曼
B.卡特爾
C.斯騰伯格
D.柯爾伯格

5.單項選擇題三元智力理論是由美國心理學(xué)家（）提出來的。

A.斯皮爾曼
B.卡特爾
C.斯騰伯格
D.吉爾福特