A.“三個代表”
B.”三個面向”
C.馬克思主義原理
D.鄧小平理論
你可能感興趣的試題
A.重視科學(xué)教育與人文教育的結(jié)合
B.逐步形成一個多樣、開放的大系統(tǒng)
C.在教學(xué)上,表現(xiàn)出革命性、靈活性、和個性化
D.教育民主化和教育主體性
A.領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
B.支配與被支配的關(guān)系
C.相互依存相互作用的關(guān)系
D.決定與被決定的關(guān)系
A.傳遞—保存文化功能
B.傳播—豐富文化功能
C.選擇—提升文化功能
D.創(chuàng)造—更新文化功能
A.人口數(shù)量是影響教育規(guī)模和投資的最終決定因素
B.人口就業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
C.人口的地域分布制約著學(xué)校布局和辦學(xué)形式
D.教育的發(fā)展可以改善人口素質(zhì)
A.生產(chǎn)力水平
B.社會制度
C.文化背景
D.科技水平
最新試題
簡述教育活動的“交往性”。
我國德育的重點(diǎn)具體說應(yīng)當(dāng)包括或強(qiáng)調(diào)()
杜威認(rèn)為思維的階段分為()
西方現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型可概括為()
簡述教師的價(jià)值觀、學(xué)識水平和人格特征對教育目的的影響。
簡述本書中關(guān)于教育這一定義的內(nèi)涵。
美育的主要內(nèi)容有()
社會存在主要從()影響人的意識。
教育思想史上具有代表性的教育目的論主要有()
教育的社會性包括()