初生的嬰兒情緒籠統(tǒng)不分化，2歲左右逐漸分化。（）

手的真正觸覺(jué)探索的開始時(shí)間是9個(gè)月左右。（）

3歲的幼兒觀察時(shí)，只看事物的表面和明顯較大的部分，而不去看事物較隱蔽、細(xì)致的特征；5-6歲的幼兒觀察時(shí)能區(qū)分較細(xì)致隱蔽的特征，這說(shuō)明了觀察的持續(xù)性延長(zhǎng)。（）

由于學(xué)前兒童心理活動(dòng)的不穩(wěn)定性，因此對(duì)兒童的觀察一般應(yīng)反復(fù)多次進(jìn)行。（）

幼兒園教師資格認(rèn)定不包括（）

下列關(guān)于屬于學(xué)前兒童記憶策略的主要方式的是（）。

下列（）屬于陶行知的觀點(diǎn)。

兒童心理發(fā)展中，影響幼兒身心發(fā)展的因素有（）。

對(duì)兒童內(nèi)在心理和生理教學(xué)疏導(dǎo)、排遣的方法是（）。

讓兒童比較兩個(gè)物體，他們會(huì)依次找到物體的（）。