A.各級各類學(xué)校培養(yǎng)人才的具體要求
B.教育所要培養(yǎng)人的社會性質(zhì)和方向
C.教育所要培養(yǎng)人的身心素質(zhì)
D.教育內(nèi)容和方法
E.各級各類學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)
你可能感興趣的試題
A.適齡兒童青少年有接受教育的義務(wù)
B.義務(wù)教育是自愿接受的教育
C.國家社會有義務(wù)保證兒童接受教育
D.義務(wù)教育是帶有強制性的教育
E.家長有義務(wù)為子女受教育提供條件
A.統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合
B.普及與提高相結(jié)合
C.普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合
D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
E.全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合
A.遺傳素質(zhì)只能為人的發(fā)展提供可能
B.自然環(huán)境不利于人的發(fā)展
C.人的發(fā)展同社會環(huán)境是分不開的
D.社會環(huán)境決定人的發(fā)展
E.錯過了關(guān)鍵期的教育收效不高
A.促進生產(chǎn)發(fā)展
B.推動社會制度進步
C.加速年輕一代身心發(fā)展與社會化過程
D.傳遞和繼承人類精神文明
E.選擇經(jīng)驗和人才
A.制約著教育的目的
B.決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
C.決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度
D.影響和制約著受教育權(quán)的分配
E.決定教育內(nèi)容的取舍
最新試題
杜威認為思維的階段分為()
試述現(xiàn)代教育的基本特征。
簡述本書中關(guān)于教育這一定義的內(nèi)涵。
簡要評述教育的神話、生物、心理起源三種學(xué)說。
實驗教育學(xué)
批判教育學(xué)派的代表人物有()
文化教育學(xué)
簡單地說人的身心發(fā)展包括()
中世紀(jì)大學(xué)中比較著名的有()
試述在協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會對青少年兒童的教育工作中,學(xué)校應(yīng)當(dāng)起主導(dǎo)作用。