簡述教師的價值觀、學識水平和人格特征對教育目的的影響。

文化教育學

西方現(xiàn)代學校教育制度的類型可概括為（）

我國德育的重點具體說應當包括或強調(diào)（）

簡述學校教育的基本要素構(gòu)成及其相互之間的關系。

簡要評述教育的神話、生物、心理起源三種學說。

簡述本書中關于教育這一定義的內(nèi)涵。

教育的文化功能表現(xiàn)在（）

教育的社會性包括（）

簡述社會教育的途徑和形式。