聯(lián)系實際，談?wù)劷處煹乃仞B(yǎng)。

杜威認(rèn)為思維的階段分為（）

教育的文化功能表現(xiàn)在（）

簡述二戰(zhàn)以后西方發(fā)達(dá)國家在學(xué)制改革中的共同特征。

批判教育學(xué)派的代表人物有（）

美育的主要內(nèi)容有（）

試述現(xiàn)代教育的基本特征。

教育過程具體是（）

社會存在主要從（）影響人的意識。

西方現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型可概括為（）