幼兒園美術教育的根本目的是（）。

兒童需要掌握的繪畫基本技能有這幾個方面：手的動作，手眼協(xié)調(diào)能力，手的控制能力;對（）的理解與運用;對外界信息的掌握及對色彩、形狀和空間的認識與使用。

學前兒童美術教學活動中美術角活動的延伸包括欣賞類、（）類和手工類。

小嬰兒更喜歡暖色，特別是紅色。

幼兒美術作品《小魚游》中也滲透著對形狀的認知。

幼兒對作品內(nèi)容的感知先于對作品形式的感知。

開展幼兒園美術教育活動評價，一般遵循交互主體性原則、（）原則、全面性原則和情境性原則。

幼兒園美術欣賞活動的基本環(huán)節(jié)是整體感受、（）、再次整體感受、心理回憶與構思。

羅恩菲爾德認為，主觀的評價標準包括（）、技巧和技術以及作品的組織。

幼兒園美術活動一般可從活動目標達成度、（）是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學這方面進行評價。