雅典幼兒教育

論述“活教育”理論形成的原因。

試比較古希臘斯巴達和雅典的學前教育。

打破各個學科的界限，圍繞一個主題開展教育教學活動。這種方法屬于（）。

行為課程

自然后果法

分析盧梭自然教育思想及其現(xiàn)實意義。

根據(jù)加德納多元智能理論，語言智能一般有比較突出表現(xiàn)的是（）

中國古代幼兒家庭教育中居于首位的是（）。

簡述顏之推關于學前家庭教育的原則和方法。