A. 3/4
B. 2/3
C. 3/5
D. 1/2
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A. 自由平等意識(shí)
B. 規(guī)則意識(shí)
C. 契約精神
D. 權(quán)利義務(wù)觀念
A. 法治意識(shí)
B. 法治思維
C. 法治信仰
D. 科學(xué)研究
A. 法治意識(shí)
B. 法治思維
C. 法治信仰
D. 科學(xué)研究
A. 健全人格
B. 知識(shí)與技能
C. 責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
D. 社會(huì)主義價(jià)值
A. 1997年
B. 1999年
C. 2010年
D. 2012年
最新試題
高等教育既是推動(dòng)國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步又是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和潛力的重要前提和保障。
公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立性,具體表現(xiàn)在()
20世紀(jì)80年代,我國提出的法治建設(shè)方針包括()。
我國高校實(shí)行教師職務(wù)制度,高校教師職務(wù)包括()
二戰(zhàn)以后,高等教育以其耗時(shí)短、速度快、效率高的特點(diǎn)迅速被各個(gè)國家所接受并獲得高速發(fā)展。
教師具有教師資格證并且被聘用才可以開展教育教學(xué)。
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
教育行政訴訟的一般程序包括()
改革開放以來,我國職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道,開始了現(xiàn)代化法治的進(jìn)程,先后頒布了()等規(guī)范性文件。
高校學(xué)生享有的權(quán)利有()