中小學(xué)教師培訓(xùn)時間每五年累計不少于240學(xué)時的是（）。

被譽(yù)為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”，提出“大自然希望兒童在成為成人之前應(yīng)該像個兒童”的哲學(xué)家是（）。

幼兒園教育活動按照學(xué)習(xí)方式的不同進(jìn)行劃分，不包括（）。

兒童的發(fā)展，每一時期有相對固定的特性，說明兒童的發(fā)展具有（）

負(fù)責(zé)和幼兒園討論學(xué)期工作計劃、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃、活動計劃、家長培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流以及協(xié)助監(jiān)督幼兒園管理者和教師工作情況的是（）

中世紀(jì)的歐洲盛行的兩種不正確的兒童教育觀是（）

為了促進(jìn)兒童的游戲，為兒童設(shè)計了系列的“恩物”的思想家是（）

《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對健康概念的界定，正確的說法是（）。

中班語言教育活動過程中，陳老師讓違反紀(jì)律打打鬧鬧的小宇站到活動室外面去，陳老師的行為（）。

天津、北京、上海一些大城市相繼出現(xiàn)的玩具圖書館性質(zhì)上屬于（）。