A.既然是漢語，就與漢民族、中華民族緊密相聯(lián)。中學(xué)語文要不要突出民族傳統(tǒng)？我以為是無須設(shè)問的。
B.臺灣與大陸，同根同源、同文同種，為了民族的利益，兩岸應(yīng)盡快攜起手來。
C.朱自清筆下的“荷塘月色”，體現(xiàn)了朱自清心中追求的美好精神境界。
D.李煜的詞“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之綿綿無盡，生動形象，概括性又極強。

A.磨煉  門可羅鵲  怡然  毅然決然
B.寒喧  立竿見影  報怨  以德報怨
C.切磋  食不果腹  慌亂  兵荒馬亂
D.針灸  心悅臣服  相親  文人相輕

A.在大量廣告的影響下，一些家長期望通過使用補品來增長孩子的智力，這就陷入了子女教育的誤區(qū)。
B.世界水文專家協(xié)會主席來歇爾曾披露：全世界至少有五萬人每天死于由水污染引起的各種疾病。
C.這次來訪的外國俱樂部足球隊讓我們青年隊員上了很好的一課，恐怕他們終生難忘這次比賽。
D.宋代以來，歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人尋味。

A.愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步；并且是知識進化的源泉。
B.巫峽像一條迂回曲折的畫廊，每一曲，每一折，都像一幅極好的風(fēng)景畫，神奇而秀美——現(xiàn)在卻看不到這畫廊了。
C.《鴻門宴》節(jié)選自司馬遷的《史記•項羽本紀》，我們讀完了這篇課文，卻不知到何處才能找到《史記》？學(xué)校圖書館的書太少。
D.難道說工期緊，任務(wù)重，難度大，就可以不顧工程的質(zhì)量而隨意改變設(shè)計方案嗎？

A.疏浚  竣工  以儆效尤  不能越雷池一步
B.獎掖  賦與  翻然醒悟  小不忍則亂大謀
C.滄桑  就序  徇私枉法  樹欲靜而風(fēng)不止
D.隱患  蜇伏  韜光養(yǎng)晦  溫良恭儉讓