影響認知策略學習的條件分為內(nèi)部條件和外部條件，以下屬于外部條件的是（）

個體在認識、情感、意志等心理活動過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點，指的是（）

張老師將教學內(nèi)容安排為“動物哺乳類動物鯨齒鯨”進行講授，這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學原則是（）

美國心理學家派瑞通過對青少年思維過程的研究，提出青少年思維發(fā)展要經(jīng)過四個階段才能逐漸成熟。特點為“這對于我來說是正確的”其思維發(fā)展屬于（）

目前，國際和國內(nèi)應用較為廣泛的智力落后的診斷標準不包括（）

與初中生相比，高中生的學習活動已有了很大變化，以下關于高中生學習活動發(fā)展特點的描述中，錯誤的是（）

在奧蘇伯爾的認知結構——同化理論中，代表性學習指的是（）

輕視自己、不相信自己對自己持否定態(tài)度的自我體驗，稱為（）

在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關系正確的是（）

佳佳寶寶現(xiàn)在2歲半了，她掌握句子最好的是（）