初次上船者應仔細閱讀船上的安全管理手冊，著重掌握不同設備操作要求和管理規(guī)范。

安全教育是提高人員安全素質和控制人為因素造成海上事故的有效途徑之一。

船員職責具體分為管理級、操作級、支持級。

下列不是安全性評估的通常方法是（）。

隨著現(xiàn)代化科學技術的發(fā)展，使船舶構造等的可靠性得到了較大幅度的提高，使海上事故明顯減少。

按照四階段安全教育法，下列排列順序正確的是（）。①不明白時即確定其為提問對象②令其邊作業(yè)邊加以說明③講解、示范和寫出主要步驟④讓受訓人員明確應掌握的程度和要求

國際社會形成了“以人為本”的共識，即全面地重視人的基本素質提高和安全管理。

日常安全教育手段，按對象分類有新人上崗教育，在職船員教育，新技術教育、工作變動教育，航前、航中、航后的現(xiàn)場教育等。

對新船員的安全教育應突出安全意識的樹立。

對新船員的安全教育應突出（）的樹立。