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A.教學過程
B.課程評價
C.課程標準
D.課程實施
A.機械學習
B.事實性知識性學習
C.態(tài)度學習
D.價值學習
A.格式塔的學習理論
B.認知學習理論
C.桑代克的試誤學習理論
D.西蒙的狹義心理學理論
A.建立新型、民主、平等、合作的師生關(guān)系
B. 嚴師出高徒，棒打出孝子
C.以身作則，率先垂范
D.調(diào)動一切積極因素，建立良好師生關(guān)系
最新試題
從該案例中得到的啟示有（）。
該案例給我們的啟示有：（）。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機關(guān)和法律效力等級，由高到低排序正確的是（）。
關(guān)于學校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項不正確的是（）。
萬老師給小學生上《登鸛雀樓》，前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品，后15分鐘領著學生讀課文、講解字詞和詩意，布置的作業(yè)是課后背誦。課后當問及為什么這么安排時，她說：“這首詩就四句話，講不了多少時間，只好介紹作者了?！币韵聦θf老師評價正確的有（）。
我國《中學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》只適用于中、小學生，《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》只適用于中等專業(yè)學校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的（）。
根據(jù)皮亞杰的認知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學三年級學生身上的行為是（）。
四位同學為我國公民受教育權(quán)的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的？（）
對該老師的教學，以下分析正確的有（）。
教師提出教育行政救濟時，不能提出（）。