單項選擇題制定我國教育目的的理論基礎是（）
A.鄧小平理論
B.社會主義初級階段理論
C.基礎教育課程改革理論
D.馬克思關于人的全面發(fā)展學說
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題下列各項中屬于學習障礙中的語言障礙的特點的是（）
A.不能恰當?shù)乇磉_自己的思想
B.不能正確理解別人的話語
C.朗讀困難
D.難以與別人進行正常交流
E.語言表達能力較差
3.單項選擇題某寄宿學校校車行駛途中，有學生要求上廁所，停車5分鐘后，司機沒有清點人數(shù)就開動校車，致使學生王某被落下，王某在追趕過程中不慎跌倒，跌落牙齒3顆。這一事件該由誰負責（）
A.司機和某寄宿學校共同負責
B.司機負責
C.某寄宿學校負責
D.司機和王某共同負責
4.單項選擇題中學生小明的語文、化學、英語成績一般，但幾何成績很好，根據(jù)加德納的多元智力理論，小明具備較高的（）
A.視覺一空間智力
B.人際智力
C.語言智力
D.音樂智力
5.單項選擇題能力的結構大體上分為三種理論模型，其中不包括（）
A.因素說
B.結構說
C.理論說
D.信息加工理論
最新試題
強調學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
允許當事人在法律許可范圍內協(xié)商解決，并具有補償性的法律責任類型是（）。
題型：單項選擇題
從該案例中得到的啟示有（）。
題型：多項選擇題
以下對“立德樹人”理解不正確的是（）。
題型：單項選擇題
從上述案例可以得到的啟示有（）。
題型：多項選擇題
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機關和法律效力等級，由高到低排序正確的是（）。
題型：單項選擇題
在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我?！辈辉敢庹J輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我。”由此可推知，麗麗的品德發(fā)展處于（）階段。
題型：單項選擇題
冬冬籃球打得好，但不愛學習，經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架，張老師認為冬冬滿身缺點，不可救藥。如果你是張老師，采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好？（）
題型：單項選擇題
該案例給我們的啟示有：（）。
題型：多項選擇題
維護自己利益的權利；也包括可以要求負有積極義務的義務人作出這種積極行為的權利。這體現(xiàn)的教育法律權利的表現(xiàn)形式是（）。
題型：單項選擇題