問(wèn)答題某校教師田某，在給學(xué)生上體育課時(shí)，一名15歲男生吳某做操不認(rèn)真，并出言頂撞老師。田某先用膝蓋頂了吳某的腹部、動(dòng)手打?qū)W生的耳光，然后，將吳某踢倒在地，并在臀部連踢數(shù)腳。當(dāng)吳某站起來(lái)后，田某又在其太陽(yáng)穴上猛擊一拳。課后，學(xué)生吳某感到頭痛，放學(xué)后被送進(jìn)醫(yī)院，經(jīng)搶救無(wú)效，于當(dāng)晚10時(shí)許死亡。尸體解剖鑒定為：因顱頂部硬腦膜血管破裂導(dǎo)致死亡。事發(fā)后，田某向當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)投案自首。經(jīng)當(dāng)?shù)胤ㄔ簩徖斫Y(jié)案，田某被判處有期徒刑7年。這個(gè)案例給我們留下的思考是什么？請(qǐng)你結(jié)合教師職業(yè)道德談?wù)勛约旱目捶ā?
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的作用。
2.單項(xiàng)選擇題評(píng)判教師行為價(jià)值和整個(gè)教育價(jià)值的基本標(biāo)準(zhǔn)是（）
A.依法執(zhí)教，廉潔從教
B.注重禮儀，遵守公德
C.熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
D.以身作則，為人師表
3.單項(xiàng)選擇題馬克思主義關(guān)于提高一切個(gè)人修養(yǎng)的根本觀點(diǎn)與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本的區(qū)別在于（）
A.東西方文化的差異
B.道德修養(yǎng)的階級(jí)屬性
C.道德修養(yǎng)不能脫離社會(huì)實(shí)踐
D.道德修養(yǎng)的公益屬性
4.單項(xiàng)選擇題荀況說(shuō)師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；耆艾而信，可以為師；誦說(shuō)而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點(diǎn)沒(méi)有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）
A.品德為師
B.經(jīng)驗(yàn)為師
C.專(zhuān)業(yè)為師
D.身正為師
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真正的工匠精神應(yīng)該是（）三者的統(tǒng)一。
題型：多項(xiàng)選擇題
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展涉及到（）多個(gè)層面。
題型：多項(xiàng)選擇題
完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，將（）作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要條件。
題型：填空題
新時(shí)代，技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)（）
題型：多項(xiàng)選擇題
知行合一在道德教育實(shí)踐中是理想道德人格（）的基本要求。
題型：多項(xiàng)選擇題
充分發(fā)揮師德的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，實(shí)行“表彰與預(yù)防”相結(jié)合的制度，應(yīng)科學(xué)而恰當(dāng)運(yùn)用（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
建立教師身心健康管理制度包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
從社會(huì)層面關(guān)愛(ài)教師心理健康的做法主要有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教科研活動(dòng)是一個(gè)充分展示（），發(fā)揮（）的過(guò)程。
題型：填空題
一名合格的青年教師，需要嚴(yán)格遵守（），避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。
題型：多項(xiàng)選擇題