請你就此案例談談你的看法。

請運用多元智能理論談談你對新課程主張的“尊重學生個性，關注個體差異”的理解。

請你就該校的教學評價的有效性作一評析。

為保障和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，實行（）、（）和（）三級課程管理。

為貫徹（）和（），教育部決定，大力推進基礎教育課程改革，調(diào)整和改革基礎教育的課程體系、結構、內(nèi)容，構建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎教育課程體系。

請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果，做一名班主任應怎樣教育學生才能有良好的效果？

你能就新課程下的中小學課堂教學存在的問題，舉一些例子、談談你的想法嗎？

務教育課程標準應適應普及義務教育的要求，讓絕大多數(shù)學生經(jīng)過努力都能夠（），體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的（）要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。

當學生不愿聽時，怎么辦？這時如何協(xié)調(diào)好師生之間的關系？

讀了《刺中有花》一文，你能否就“刺”與“花”進一步談談與之相關的教育觀點？