問答題張嵩非常聰明,但學(xué)習(xí)不用功,每次考不好時就把原因歸結(jié)于自己的運氣不好。請運用韋納的歸因理論來分析。對教師來講,正確掌握韋納歸因理論有何意義?

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如他的歸因不正確,正確的歸因應(yīng)是怎樣的?

題型:問答題

()指人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷。

題型:填空題

一般而言,把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對學(xué)習(xí)動機的激勵作用最大()。

題型:單項選擇題

()是指向?qū)W習(xí)結(jié)果的學(xué)習(xí)動機,往往由外部誘因引起,與外部獎勵相聯(lián)系。

題型:填空題

只有低層次的需要全部得到滿足才會產(chǎn)生高層次的需要。

題型:判斷題

()也稱“普遍遷移”、“非特殊遷移”,是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。

題型:填空題

他的這種歸因正確嗎?這種歸因?qū)λ院蟮膶W(xué)習(xí)會產(chǎn)生怎樣的影響?

題型:問答題

學(xué)校作業(yè)越難,學(xué)習(xí)就越有效。有了這樣的訓(xùn)練,會使學(xué)生在以后學(xué)習(xí)和工作中受益無窮,體現(xiàn)的是()的基本觀點。

題型:單項選擇題

元認(rèn)知是指個體對自己的認(rèn)知過程和結(jié)果的意識,即對自己認(rèn)知活動的認(rèn)知。

題型:判斷題

英語學(xué)習(xí)中,當(dāng)學(xué)完單詞“eye”(眼睛)和“ball(球)”后,再學(xué)習(xí)“eyeball”(眼球)時,即可以產(chǎn)生()。

題型:單項選擇題