單項選擇題前面學習的材料對識記和回憶后面的學習材料的干擾叫做()。
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.正遷移
D.負遷移
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1.單項選擇題兒童在知道“蘋果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再學習“水果”這個概念,這種學習是()。
A.并列結(jié)合學習
B.下位學習
C.上位學習
D.歸屬學習
2.問答題簡述理解在知識學習中的作用。
3.單項選擇題學生的知識學習過程主要是一個對知識的內(nèi)在加工過程,包括三個階段,即知識獲得、保持和()。
A.知識鞏固
B.知識運用
C.知識提取
D.知識遷移
4.單項選擇題有的學生由于經(jīng)??吹街髡Z在句子的開端部位就認為主語就是句子開端部分的那個詞。這種知識概括是()。
A.理性概括
B.具體概括
C.感性概括
D.方位概括
5.單項選擇題甲乙兩班同學學習一段材料,甲班同學學習后不久就復(fù)習,乙班同學不復(fù)習,一周后,甲班同學的平均保持量83%,乙班同學的保持量25%。由此可見,防止遺忘要()。
A.集中復(fù)習
B.分散復(fù)習
C.及時復(fù)習
D.適度復(fù)習
最新試題
學生已有了“四邊形”的知識,現(xiàn)在讓學生學習“梯形”的相關(guān)知識這種學習屬于()。
題型:單項選擇題
中學生利用認知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是()。
題型:單項選擇題
簡述奧蘇貝爾的三種同化模式。
題型:問答題
根據(jù)頭腦內(nèi)知識的不同形式或?qū)W習任務(wù)的復(fù)雜程度,可以將知識學習分為()。
題型:多項選擇題
學生剛學英語時,對26個字母的記憶兩頭容易,中間難,這種現(xiàn)象的解釋是()。
題型:單項選擇題
學習材料的直觀方式有()。
題型:多項選擇題
一般而言,學習的程度達到多少時記憶效果較好?()
題型:單項選擇題
根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知識的學習可以分為()。
題型:單項選擇題
一篇課文,如果記憶20次能夠達到背熟,那么如果要想達到最佳的學習程度,應(yīng)該記憶()次。
題型:單項選擇題
學習正方體,長方體的體積計算公式后,再學習一般立體的體積公式V=SH,這屬于()。
題型:單項選擇題