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A.符號(hào)學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.技能學(xué)習(xí)
A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.下位學(xué)習(xí)
D.上位學(xué)習(xí)
A.實(shí)例
B.名稱
C.內(nèi)涵
D.外延
A.奧蘇貝爾
B.班杜拉
C.阿特金森
D.艾賓浩斯
最新試題
在記憶一篇較長(zhǎng)的文章時(shí),開頭和結(jié)尾部分容易記住,中間部分容易遺忘,這是哪種影響的結(jié)果。()
關(guān)于陳述性知識(shí),下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()。
一般而言,學(xué)習(xí)的程度達(dá)到多少時(shí)記憶效果較好?()
信息能長(zhǎng)時(shí)間保留下來(lái),容量沒有限度的記憶是()。
小明背誦一首唐詩(shī),背誦了10遍剛剛好能回憶出來(lái),那么小明需要再背()遍,記憶效果更佳。
學(xué)生學(xué)習(xí)了“杠桿”的概念,知道了杠桿的力臂原理,而后他們學(xué)習(xí)滑輪,知道定滑輪實(shí)質(zhì)上是一種等臂杠桿,這種同化模式屬于()。
主要用來(lái)回答事物是什么、為什么和怎么樣問題的知識(shí)是()。
學(xué)習(xí)中所謂的“舉一反三”、“觸類旁通”是知識(shí)的()在理解中的表現(xiàn)。
知識(shí)學(xué)習(xí)的過程一般包括()。
根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知識(shí)的學(xué)習(xí)可以分為()。