A.45名小演員都不是北京人
B.有些小演員不是北京人
C.李欣欣不是北京人
D.45名小演員都是北京人
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A.排序
B.求和
C.求平均值
D.求最大值
A.僅僅I
B.僅僅II
C.僅僅III
D.I、II和III
A.這次參與調(diào)查的學(xué)員只占該高校學(xué)生的很小一部分
B.第一組學(xué)生來自法律系
C.這次調(diào)査所采用的測試題不能涵蓋《知識產(chǎn)權(quán)法》的全部內(nèi)容
D.對《知識產(chǎn)權(quán)法》的掌握程度的測量不能僅憑一次測試來決定
A.并非有些人不應(yīng)當承擔(dān)起保護環(huán)境的義務(wù)
B.并非有些人應(yīng)當有保護環(huán)境的義務(wù)
C.有些人沒有環(huán)境保護意識
D.有些人有環(huán)境保護意識
A.程序設(shè)計有問題
B.如果硬件沒有故障，那么程序設(shè)計有問題
C.程序設(shè)計沒有問題
D.如果硬件有故障，那么程序設(shè)計沒有問題
最新試題
王老師是某班班主任，開學(xué)之初，他通過摸底考試的形式，了解每個學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展水平，并為下一階段的教學(xué)與班級管理提供了相應(yīng)的參考。這一措施的最終目的是（）。
關(guān)于講授教學(xué)法與“注入式”教學(xué)，下列說法不正確的是（）。
年級當量又稱為年級量表，經(jīng)常用于教育成就測驗。年級當量的測驗結(jié)果表明了該學(xué)生的智力處于這一年級水平年級量表的單位通常為（）間隔。
教學(xué)活動的本質(zhì)是特殊的（）。
招聘、升學(xué)等選拔性考試通常采用目標參照評價。
關(guān)于“教學(xué)與教育、智育、上課的關(guān)系”，認識錯誤的一項是（）。
高中年級學(xué)生測試，老師用一年級的測試題，結(jié)果都是滿分，說明（）低。
教師不僅要從靜態(tài)上了解學(xué)生，還要從動態(tài)上了解學(xué)生，及時了解學(xué)生的進步及變化。
實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價，關(guān)注學(xué)生的個性和綜合素質(zhì)的發(fā)展，是全面推進素質(zhì)教育的必然要求，在學(xué)前的中小學(xué)教育實踐中，實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價的基本原則有（）。
"教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。"這句話說明如果選擇了合適的教學(xué)方法，會起到事半功倍的效果。選擇教法時應(yīng)考慮的因素有哪些？（）