單項(xiàng)選擇題根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論,學(xué)生最可能選擇的任務(wù)的成功概率為()。

A.25%
B.50%
C.75%
D.90%


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你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題以下哪一個(gè)不是資源管理策略?()

A.習(xí)慣在固定的一個(gè)地方上自習(xí)
B.相信自己努力就可以學(xué)好
C.碰到不懂的問題向老師請(qǐng)教
D.常常思考自己的學(xué)習(xí)方法是否正確

2.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是班級(jí)授課制的()。

A.主要組織形式
B.基本組織形式
C.特殊組織形式
D.輔助組織形式

3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù),課的類型可以分為()。

A.理論課和實(shí)踐課
B.講授課和練習(xí)課
C.新授課和鞏固課
D.單一課和綜合課

4.單項(xiàng)選擇題路老師在進(jìn)行生物課教學(xué)的過程中,經(jīng)常是先給大家講解知識(shí),然后帶大家到植物園里去觀察,有時(shí)候大家一起進(jìn)行一些扦插的操作,這樣既有課堂知識(shí)的學(xué)習(xí),又有實(shí)際的感性認(rèn)識(shí),這體現(xiàn)了路老師遵循了教育過程的()。

A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律
B.掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律
C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律
D.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

5.單項(xiàng)選擇題小偉在數(shù)學(xué)課上學(xué)會(huì)了心算,這種學(xué)習(xí)屬于()。

A.操作技能學(xué)習(xí)
B.運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)
C.心智技能學(xué)習(xí)
D.應(yīng)用技能學(xué)習(xí)

最新試題

班級(jí)授課制不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。

題型:判斷題

評(píng)價(jià)者根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)搜集的課程與教學(xué)現(xiàn)象和信息進(jìn)行整理分析,能夠發(fā)現(xiàn)課程方案、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法與手段、學(xué)生學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn)和存在的問題,從而為修改課程方案,選擇適當(dāng)?shù)慕滩?、方法、手段,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)提供材料儲(chǔ)備。這體現(xiàn)了課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和綜合素質(zhì)的發(fā)展,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,在學(xué)前的中小學(xué)教育實(shí)踐中,實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本原則有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)是根據(jù)不同階段的情況進(jìn)行使用。

題型:判斷題

招聘、升學(xué)等選拔性考試通常采用目標(biāo)參照評(píng)價(jià)。

題型:判斷題

教學(xué)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)是教學(xué)原則的重要來(lái)源。

題型:判斷題

關(guān)于講授教學(xué)法與“注入式”教學(xué),下列說法不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,休現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

"教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法。"這句話說明如果選擇了合適的教學(xué)方法,會(huì)起到事半功倍的效果。選擇教法時(shí)應(yīng)考慮的因素有哪些?()

題型:多項(xiàng)選擇題

翻轉(zhuǎn)課堂的主要特點(diǎn)之一就是教學(xué)信息清晰明了。

題型:判斷題