A.操作技能學(xué)習(xí)
B.運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)
C.心智技能學(xué)習(xí)
D.應(yīng)用技能學(xué)習(xí)
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A.思想品德教育工作
B.教學(xué)工作
C.校外活動(dòng)
D.教師的培養(yǎng)工作
A.成敗經(jīng)驗(yàn)
B.替代經(jīng)驗(yàn)
C.言語信息
D.情感狀態(tài)
A.情景教學(xué)法
B.示范法
C.演示法
D.現(xiàn)場教學(xué)法
A.循序漸進(jìn)
B.因材施教
C.理論聯(lián)系實(shí)際
D.啟發(fā)性
A.故事引趣
B.觀察演示
C.組織活動(dòng)
D.引導(dǎo)聯(lián)想
最新試題
教學(xué)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)是教學(xué)原則的重要來源。
"教學(xué)有法,教無定法,貴在得法。"這句話說明如果選擇了合適的教學(xué)方法,會(huì)起到事半功倍的效果。選擇教法時(shí)應(yīng)考慮的因素有哪些?()
教學(xué)工作中,分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括()
翻轉(zhuǎn)課堂的主要特點(diǎn)之一就是教學(xué)信息清晰明了。
講授法是以語言傳遞為主的一種教學(xué)方法,其主要優(yōu)點(diǎn)是能在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)傳授知識(shí),并有限調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
教師給學(xué)生寫了這樣一則評(píng)語:“活潑開朗的你經(jīng)常積極主動(dòng)地參加各種活動(dòng),幫助同學(xué),關(guān)心班集體,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。"這一評(píng)語體現(xiàn)()。
針對(duì)我國現(xiàn)行課程評(píng)價(jià)存在的問題與不足,我國新一輪課程改革提倡發(fā)展性評(píng)價(jià)。發(fā)展性評(píng)價(jià)的主要功能是()。
對(duì)班級(jí)授課制的改革,主要國家通常采取的方式是實(shí)行()。
年級(jí)當(dāng)量又稱為年級(jí)量表,經(jīng)常用于教育成就測驗(yàn)。年級(jí)當(dāng)量的測驗(yàn)結(jié)果表明了該學(xué)生的智力處于這一年級(jí)水平年級(jí)量表的單位通常為()間隔。
讀書時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑,有經(jīng)驗(yàn)的教師都非常重視指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、閱讀參考書、自學(xué)教材等,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本,使學(xué)生從消極的聽讀者轉(zhuǎn)變成以自學(xué)為主的探索者,思考者,有利于提高教學(xué)質(zhì)量,運(yùn)用讀書指導(dǎo)法的基本要求是()。