問答題教師應如何做到熱愛學生？
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1.單項選擇題教師的（）是教師個體對自我從事教育教學工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向將顯著地影響到教師的教育教學工作效果。
A.專業(yè)態(tài)度
B.專業(yè)自我
C.專業(yè)理想
D.專業(yè)人格
2.問答題面對復雜的教育情境，教師應如何處理？
3.單項選擇題（）是教師勞動價值的主要屬性，也是體現教師社會地位和教師個人價值的主要標志。
A.他人價值
B.個人價值
C.社會價值
D.成就價值
4.單項選擇題（）被認為是教師專業(yè)發(fā)展最為關鍵的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動機”。
A.在職教育
B.教學實踐
C.校本培訓
D.教學反思
5.單項選擇題孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為（）。
A.走路時身體一定要端正
B.對學生下命令一定要正確
C.自己做好了，不需要教育學生，學生自然會學好
D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大影響
最新試題
以下反映了教師是班集體領導者角色的有（）
題型：多項選擇題
教師因素對師生關系具有影響作用，以下屬于的有（）
題型：多項選擇題
通常采取“理論學習、嘗試實踐、反省探究”相結合的方式，以引導教師掌握現代教育理論和教學技能的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。
題型：單項選擇題
關于師生關系，以下說法錯誤的有（）
題型：多項選擇題
以下屬于放任型師生關系中學生的反映的有（）。
題型：多項選擇題
以下屬于個人閱讀和反思性寫作的有（）。
題型：多項選擇題
在美國傅樂的教師關注階段論中，教師如果關注的是班級的經營管理，這表明他處于的階段是（）。
題型：單項選擇題
李老師在教育學生時能夠把學生當做發(fā)展中的人看待，這表明他具有（）。
題型：單項選擇題
以下屬于侵犯學生的受尊重權的有（）。
題型：多項選擇題
教師對教育教學活動進行引領、檢查和評估。這彰顯了教師的（）。
題型：單項選擇題