單項選擇題兒童心理發(fā)展存在關鍵期，這一概念由（）首先提出。
A.皮亞杰
B.勞倫茲
C.桑代克
D.班杜拉
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1.單項選擇題李琳花了十分鐘就把《靜夜思》背下來了，然后他又繼續(xù)讀了5分鐘，這種促進知識保持的方法屬于（）。
A.深度加工
B.運用記憶術
C.適當過度學習
D.機械識記
2.單項選擇題校園文化是影響學生發(fā)展的因素之一，在課堂類型上，它屬于（）。
A.科學課程
B.活動課程
C.隱性課程
D.核心課程
3.單項選擇題有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辭，有人長于數理運算，上述現象表明，人的心理發(fā)展具有（）。
A.順序性
B.連續(xù)性
C.不均衡性
D.差異性
4.單項選擇題學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）。
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.消退抑制
D.超限抑制
5.單項選擇題班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。
A.了解研究學生
B.組織培養(yǎng)班集體
C.協調各種教育力量
D.開展各種活動
最新試題
在講解祈使句概念的時候，王老師說：“祈使句是一種表達如勸告、叮囑、請求或命令等感情色彩的句子。"于是他在講解完這段教學內容后，和學生說：“同學們一定要注意祈使句的特點!”這句話，其實就是個祈使句。案例中王老師運用的補講方式屬于（）
題型：單項選擇題
招聘、升學等選拔性考試通常采用目標參照評價。
題型：判斷題
教學實踐和實驗是教學原則的重要來源。
題型：判斷題
下列選項中，休現了理論聯系實際教學原則的有（）。
題型：多項選擇題
表現性評價是質性評價的一種具體形式。下列不屬于表現性評價方式的是（）。
題型：單項選擇題
課后作業(yè)要有典型意義和舉一反三的作用。
題型：判斷題
余老師發(fā)現有的學生為了快速完成朗讀，一打開書就匆忙朝前趕，喜歡搶節(jié)奏，只求速度而不在乎字句的深意。為了幫助這些學生學會朗讀，余老師應當（）。
題型：單項選擇題
班級授課制不利于學生主體性的發(fā)揮。
題型：判斷題
教師不僅要從靜態(tài)上了解學生，還要從動態(tài)上了解學生，及時了解學生的進步及變化。
題型：判斷題
馬老師在某一單元的教學中，創(chuàng)設一定的情境，準備了充足的材料，組織學生獨立提出假設，嘗試解決問題，進而掌握基本原理。他所采用的教學方法屬于（）。
題型：單項選擇題