單項(xiàng)選擇題注意力分散是哪一類兒童的心理與行為特征（）。
A.營(yíng)養(yǎng)不良兒童
B.學(xué)習(xí)困難兒童
C.情緒與行為問題兒童
D.身材矮小兒童
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)困難兒童的心理與行為特征不包括（）。
A.多動(dòng)
B.注意力分散
C.失眠、多夢(mèng)
D.易沖動(dòng)和魯莽
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)生意識(shí)到自己的心理問題，主動(dòng)請(qǐng)求幫助時(shí)，教育者所做的工作稱為（）。。
A.心理輔導(dǎo)
B.心理咨詢
C.心理治療
D.心理教育
3.單項(xiàng)選擇題對(duì)于心理處于不良狀態(tài)或心理出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行專門的幫助，使之恢復(fù)正常狀態(tài)的心理健康教育屬于（）。
A.心理素質(zhì)培養(yǎng)
B.心理健康維護(hù)
C.發(fā)展性教育
D.補(bǔ)救性教育
4.單項(xiàng)選擇題心理健康是促進(jìn)青少年各種素質(zhì)發(fā)展的重要（）。
A.前提
B.中介
C.手段
D.策略
5.單項(xiàng)選擇題（）根據(jù)長(zhǎng)期的臨床經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為存在著兩種不同的心理類型，內(nèi)傾的和外傾的。
A.苛勒
B.西蒙
C.榮格
D.馬斯洛
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學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是（）焦慮，緩解的方法可采用、（）。運(yùn)用（）矯正程序。
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強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。
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壓力源包括（）。
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按造就焦慮的性質(zhì)來劃分，焦慮不包括（）。
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心理健康教育有何意義？
題型：?jiǎn)柎痤}
下列屬于影響學(xué)生心理健康的因素有（）。
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焦慮癥是以與客觀威脅不相適合的焦慮反應(yīng)為特征的（）。
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