單項選擇題心理健康是促進青少年各種素質(zhì)發(fā)展的重要（）。
A.前提
B.中介
C.手段
D.策略
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1.單項選擇題（）根據(jù)長期的臨床經(jīng)驗，認為存在著兩種不同的心理類型，內(nèi)傾的和外傾的。
A.苛勒
B.西蒙
C.榮格
D.馬斯洛
2.單項選擇題正確的自我概念，是指個人經(jīng)過自我評價以后，能夠自我接納而且感到（）。
A.自我滿足
B.自負
C.自主
D.自尊
3.單項選擇題通過不斷強化逐漸趨近目標的反應(yīng)，來形成某種復(fù)雜的行為這是（）。
A.示范法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.懲罰法
D.行為塑造法
4.單項選擇題心理咨詢與輔導的基本方法是（）。
A.實驗法
B.測量法
C.會談法
D.觀察法
5.單項選擇題在對學生進行心理輔導時，常使用的“ABC”治療法屬于（）。
A.行為改變法
B.認知改變法
C.精神分析法
D.運動改變法
最新試題
心理健康標準是（）的具體化。
題型：填空題
焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強迫癥、恐怖癥等在內(nèi)的各種神經(jīng)癥的共同特征。
題型：判斷題
恐怖癥可分為（）。
題型：多項選擇題
小明的這種現(xiàn)象，屬于下列哪種心理狀況？（）
題型：不定項選擇
心理健康教育有何意義？
題型：問答題
心理健康是指一種良好的，持續(xù)的（）。
題型：填空題
作為教師，你認為應(yīng)該怎樣幫助小明克服這種心理障礙？（）
題型：不定項選擇
按造就焦慮的根源來劃分，焦慮包括（）。
題型：多項選擇題
按照其性質(zhì)，焦慮可分為過敏性焦慮和（）。
題型：單項選擇題
焦慮癥是以與客觀威脅不相適合的焦慮反應(yīng)為特征的（）。
題型：填空題