A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.形象思維
D.抽象思維
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A.一般問(wèn)題
B.有結(jié)構(gòu)問(wèn)題
C.無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題
D.特殊問(wèn)題
A.也全都有問(wèn)題行為
B.沒有問(wèn)題行為
C.只有問(wèn)題行為萌芽
D.也有問(wèn)題行為
A.問(wèn)題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問(wèn)題的解決
B.問(wèn)題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近對(duì)問(wèn)題解決沒有影響
C.問(wèn)題情境中事物的空間安排與問(wèn)題解決沒有關(guān)系
D.“心理?；?rdquo;有助于問(wèn)題解決
A.刺激情境
B.即定疑問(wèn)
C.思維狀態(tài)
D.思維起點(diǎn)
A.有序問(wèn)題
B.無(wú)序問(wèn)題
C.有結(jié)構(gòu)問(wèn)題
D.無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題
最新試題
創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇．獨(dú)特的．有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的（）
初學(xué)物理的人解決物理問(wèn)題，這種問(wèn)題對(duì)他們來(lái)說(shuō)屬于（）
定勢(shì)是指先于一種活動(dòng)而指向于該種活動(dòng)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。
我國(guó)學(xué)者將問(wèn)題解決過(guò)程分為四個(gè)階段，其中，明確問(wèn)題的要求和條件，找到已知條件和待解決問(wèn)題的關(guān)系，理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，把握問(wèn)題解決的方向?qū)儆冢ǎ?/p>
先有一個(gè)目標(biāo)（目的），它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差異，就要想出某種辦法采取活動(dòng)（手段）來(lái)減小這個(gè)差異。這種解決問(wèn)題的方法或策略是（）
問(wèn)題解決過(guò)程中常用的啟發(fā)式策略有（）
能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型（）
問(wèn)題解決有幾種類型？分別是什么？
問(wèn)題解決有下列哪些基本特征？（）
問(wèn)題解決的一般性障礙主要包括（）