某校初二女生小芳,上課不遵守紀律,注意力不集中,聽講極不專心,有時還會發(fā)出怪叫聲,她不僅毫無羞怯之意,反而感到高興。平時,小芳和老師、同學都很少溝通,不愿意交流,有些以自我為中心,她頑皮、好動,喜歡接老師的話茬,而且常常在當面或背地給同學或老師起綽號,有時還無緣無故地欺侮同學。 當然,小芳也有值得肯定的方面。她性格直率,敢作敢為,勇于承擔任務。而且,身強體壯,體育成績好,是運動場上的風云人物,每次運動會時都能給班里爭光。
(1)全面了解和研究學生。 (2)確定班集體的奮斗目標。 (3)建立班集體的領導核心。 (4)建立和諧的人際關系。
最新試題
簡述教師常見的心理沖突。
簡述新手型教師與專家型教師課前計劃的差異。
請你評價一下這位老師成功處理這場沖突事件的原因。
組織好學生的課外活動對教師有哪些方面的要求?
簡述處于關注生存階段的教師的特征。
簡述如何組織課外活動。
簡述課外活動的特點。
簡述影響教師心理健康的主要因素。
簡述教師成長與發(fā)展的基本途徑。
簡述預防與矯正課堂問題行為的方法。