單項(xiàng)選擇題（）是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對一個班集體的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。
A.教師
B.班主任
C.班長
D.學(xué)生會
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1.單項(xiàng)選擇題班主任與學(xué)生共同確立班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級管理活動，實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法屬于（）。
A.平行管理
B.常規(guī)管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理
2.單項(xiàng)選擇題通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級經(jīng)常性活動的班級管理方式是（）。
A.常規(guī)管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目標(biāo)管理
3.單項(xiàng)選擇題學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。
A.學(xué)生會
B.班級
C.小組
D.團(tuán)委
4.單項(xiàng)選擇題中學(xué)生曉華喜歡幫助有困難的人，他認(rèn)為其他同學(xué)與他一樣也喜歡幫助有困難的人。這種現(xiàn)象屬于（）。
A.退行
B.投射
C.升華
D.文飾
5.單項(xiàng)選擇題李老師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析學(xué)生的心理特點(diǎn)與教學(xué)策略的密切關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力？（）
A.教學(xué)監(jiān)控能力
B.教學(xué)操作能力
C.教學(xué)認(rèn)知能力
D.教學(xué)反思能力
最新試題
請你幫助分析一下，張老師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果？作為一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果？
題型：問答題
請你評價一下這位老師成功處理這場沖突事件的原因。
題型：問答題
簡述影響教師心理健康的主要因素。
題型：問答題
于老師讓學(xué)生來當(dāng)“代理班主任”體現(xiàn)出她怎樣的教育思想？達(dá)到了怎樣的良好效果？試用教育學(xué)基本原理加以分析。
題型：問答題
簡述處于關(guān)注生存階段的教師的特征。
題型：問答題
簡述新手型教師與專家型教師課前計(jì)劃的差異。
題型：問答題
簡述教師成長與發(fā)展的基本途徑。
題型：問答題
簡述班主任了解學(xué)生、研究學(xué)生的主要內(nèi)容和方法。
題型：問答題
簡述作為一名班主任應(yīng)具備的素質(zhì)。
題型：問答題
根據(jù)以上情況，如果你擔(dān)任這個班的班主任，上這個班的語文課，你應(yīng)如何著手進(jìn)行工作，改變這個班的面貌？
題型：問答題