A.個(gè)人的知識(shí)或人類的知識(shí)
B.生活實(shí)踐中形成的經(jīng)驗(yàn)、技能、技巧、能力等
C.能貯存在語(yǔ)言文字符號(hào)或言語(yǔ)活動(dòng)中的信息或意義
D.個(gè)體通過(guò)與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織
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A.指向和集中
B.專注
C.意識(shí)
D.認(rèn)知
A.鋼筆
B.毛筆
C.書(shū)寫(xiě)工具
D.圓珠筆
A.授受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)
A.符號(hào)學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.總結(jié)學(xué)習(xí)
A.情景知識(shí)
B.程序性知識(shí)
C.語(yǔ)義知識(shí)
D.陳述性知識(shí)
最新試題
知識(shí)的應(yīng)用主要經(jīng)歷的基本環(huán)節(jié)有（）
下位學(xué)習(xí)包括兩種形式：（）和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。
在心理學(xué)中，傳統(tǒng)上被稱為技能的東西，在現(xiàn)代信息加工心理學(xué)中被稱為程序性知識(shí)。
安德森認(rèn)為，陳述性知識(shí)是以（）和圖式來(lái)表征的。
根據(jù)新知識(shí)與原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識(shí)的學(xué)習(xí)可以分為（）、（）和（）。
概念原則是指具體整合這些定義特征的規(guī)則，包括（）
由于反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可分為（）和程序性知識(shí)。
根據(jù)反映活動(dòng)的深度不同，知識(shí)可分為理性知識(shí)和（）。
廣義的知識(shí)是指?jìng)€(gè)體通過(guò)與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織。
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)新知識(shí)過(guò)程的具體環(huán)節(jié)包括（）