A.舉一反三
B.由表及里
C.觸類旁通
D.由此及彼
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A.負(fù)遷移
B.正遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
A.斯金納
B.桑代克
C.羅杰斯
D.奧蘇貝爾
A.垂直遷移
B.順向遷移
C.水平遷移
D.逆向遷移
A.觸類旁通
B.聞一知十
C.照本宣科
D.溫故知新
A.逆向遷移
B.負(fù)遷移
C.順向遷移
D.正遷移
最新試題
計劃策略屬于()。
一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)所產(chǎn)生影響的現(xiàn)象是()。
“漢語拼音的學(xué)習(xí)干擾英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)”體現(xiàn)的遷移種類是()。
畫線屬于()學(xué)習(xí)策略。
認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是()。
整合所學(xué)知識之間.新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略屬于()。
在漢語學(xué)習(xí)中,學(xué)會寫“石”這個字后有助于學(xué)習(xí)寫“磊”,這就產(chǎn)生了()。
先學(xué)習(xí)了牛、羊等動物的相關(guān)知識,就將對我們以后學(xué)習(xí)“哺乳動物”的概念產(chǎn)生很大的影響。這樣的學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象我們將它叫做()。
()遷移指將原有認(rèn)知經(jīng)驗應(yīng)用于新情境中時,需調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認(rèn)知結(jié)構(gòu),以適應(yīng)外界的變化。
根據(jù)前后學(xué)習(xí)的難度差異,可以把遷移分為()。