A.也是中等
B.不利
C.關(guān)系不大
D.最有利
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A.正強(qiáng)化
B.消退
C.懲罰
D.負(fù)強(qiáng)化
A.阿特金森
B.馬斯洛
C.維納
D.班杜拉
A.他寧愿擔(dān)任專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家
B.他很少依賴外界反饋
C.他總是為他的行為承擔(dān)責(zé)任
D.他常常讓別人提出問題
A.歸屬
B.自我實(shí)現(xiàn)
C.尊重
D.生理
A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的不可控制的
B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的
C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的
D.外部的、不穩(wěn)定內(nèi)、可控制的
最新試題
自我價(jià)值是維系學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的核心變量。
維納認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素不包括()
根據(jù)班杜拉的觀點(diǎn),個(gè)體自我效能感的來源不包括()
個(gè)體認(rèn)為失敗是無法避免的,這種觀念是()
按照馬斯洛的需要層次理論,人的需要從低到高分為7個(gè)層級(jí),只有低級(jí)需要完全得到滿足后,才能產(chǎn)生更高級(jí)的需要。
班杜拉認(rèn)為,行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化,并把強(qiáng)化分為()
需要層次理論的提出者是()
根據(jù)斯金納的強(qiáng)化觀,教育中使用的“警告”,屬于()。
動(dòng)機(jī)作為活動(dòng)的一種動(dòng)力,其理論為()
動(dòng)機(jī)理論有()