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認(rèn)知發(fā)展的道德教育理論認(rèn)為,道德教育的關(guān)鍵是幫助學(xué)生澄清自己的價值觀。
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班杜拉研究兒童道德發(fā)展和教育問題的主要方法是道德兩難故事法。
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科爾伯格把兒童的道德分為他律道德和自律道德兩種,把兒童的品德發(fā)展劃分為四個階段。
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