A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度
B.智力和學(xué)習(xí)環(huán)境
C.年齡和學(xué)習(xí)材料
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度
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A.態(tài)度學(xué)習(xí)遷移
B.情感遷移
C.知識與技能遷移
D.氣質(zhì)遷移
A.順應(yīng)性
B.同化性
C.重組性
D.具體
A.類屬學(xué)習(xí)
B.總括學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
A.新舊經(jīng)驗(yàn)的整合過程
B.新舊知識的同化
C.新舊知識的順應(yīng)
D.新舊經(jīng)驗(yàn)重組
A.創(chuàng)造性
B.學(xué)習(xí)遷移
C.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法
D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
最新試題
把遷移分為順向和逆向遷移，其分類依據(jù)是（）。
由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。
平時(shí)我們所講的舉一反三，聞一知十等屬于以下哪種遷移？（）
后續(xù)學(xué)習(xí)材料對先前學(xué)習(xí)材料的影響被稱作（）。
學(xué)習(xí)者利用原有知識獲得了新知識和解決了新問題的遷移屬于（）。
“漢語拼音的學(xué)習(xí)干擾英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)”體現(xiàn)的遷移種類是（）。
畫線屬于（）學(xué)習(xí)策略。
心理定勢對解決問題具有（）。
計(jì)劃策略屬于（）。
漢語拼音的學(xué)習(xí)干擾英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)，這種遷移屬于（）