A.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
B.易發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
C.有助于在較短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲得較多的間接知識(shí)
D.有助于結(jié)合知識(shí)傳授進(jìn)行思想品德教育
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A.講授
B.提問
C.板書
D.反饋
A.教師指導(dǎo)性閱讀
B.學(xué)生半獨(dú)立性閱讀
C.學(xué)生獨(dú)立性閱讀
D.預(yù)習(xí)性閱讀
A.啟發(fā)性
B.直觀性
C.鞏固性
D.循序漸進(jìn)性
A.倪谷音
B.李吉林
C.邱學(xué)華
D.劉京海
A.建國(guó)前
B.建國(guó)初期
C.“文革”期間
D.改革開放后
最新試題
以下觀點(diǎn)體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則的是（）
現(xiàn)代教學(xué)方法改革與發(fā)展的趨勢(shì)主要表現(xiàn)在（）
教學(xué)方法運(yùn)用的一般要求是（）
根據(jù)課堂講授方式的不同，可以把它分為（）
以直接感知為主的教學(xué)方法主要有（）。
低年級(jí)的李師經(jīng)常在課堂上用掛圖和多媒體去呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，這反映了教學(xué)中要遵守（）。
下列描述中，能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的有（）。
教學(xué)口語(yǔ)的構(gòu)成要素主要有（）。
物理老師講解牛頓第一定律時(shí)，高度贊揚(yáng)了牛頓勤于思考，善于總結(jié)的優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生受到了感染。物理老師的教學(xué)主要體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則？（）
講授法的類型包括（）