A.教育對象的全體性
B.教育內(nèi)容的基礎性
C.教育空間的開放性
D.教育目標的全面性
E.教育價值的多元化
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A.身體素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.審美素質(zhì)
D.全面素質(zhì)
E.社會素質(zhì)
A.培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)
B.培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)
C.培養(yǎng)學生的社會素質(zhì)
D.培養(yǎng)學生的個性
E.培養(yǎng)學生的學習素質(zhì)
A.以儒家思想作為理論基礎
B.社會主義—我國教育性質(zhì)的根本所在
C.使受教育者德、智、體、美等方面全面發(fā)展
D.注重提高全民族素質(zhì)
E.為經(jīng)濟建設和社會的全面發(fā)展進步培養(yǎng)各級各類人才
A.平等
B.和諧
C.互助
D.民主
A.培養(yǎng)專門人才
B.為高一級學校培養(yǎng)合格新生
C.培養(yǎng)特殊專長學生的職能
D.為社會輸送勞動后備力量
最新試題
以提升教育對象的智慧水平為目標的教育即()。
素質(zhì)教育的核心是()。
你認為農(nóng)民子女是否有進行勞動教育的必要性?()
素質(zhì)教育就是要使教師成為學生的合作者、幫助者和服務者。
教育不再局限于課堂和書本知識,而是積極開拓獲取知識的來源和獲得發(fā)展的空間,開展豐富多彩的活動,以利于學生素質(zhì)的全面提高和和諧發(fā)展,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()特征。
素質(zhì)教育中提出要以培養(yǎng)學生的什么能力為重點?()。
素質(zhì)教育的主要任務是()
素質(zhì)教育的特點是()
素質(zhì)教育就是不要考試,特別是不要百分制考試。
應試教育的負效應包括()