A.遺傳決定論的觀點(diǎn)
B.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)
C.家庭決定論的觀點(diǎn)
D.兒童決定論的觀點(diǎn)
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A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)
B.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和思想指導(dǎo)
C.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人際輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)
D.生活輔導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)和情感指導(dǎo)
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補(bǔ)性
A.順序性
B.階段性
C.互補(bǔ)性
D.不平衡性
A.感覺適應(yīng)
B.同時(shí)對(duì)比
C.繼時(shí)對(duì)比
D.感覺轉(zhuǎn)換
A.循序漸進(jìn)
B.教學(xué)相長
C.防微杜漸
D.因材施教
最新試題
心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在()
心智技能的形成要經(jīng)歷的階段是()
在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí),應(yīng)考慮()
少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是()。
關(guān)于自我意識(shí)的發(fā)展的認(rèn)識(shí),說法正確的有()
簡述個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律。
研究發(fā)現(xiàn),在學(xué)生中常見的心理障礙主要有()
心理健康教育主要就是指生活輔導(dǎo)。
個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性僅存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間。
簡述內(nèi)發(fā)論是什么。