單項(xiàng)選擇題學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展是由低級(jí)到高級(jí)，由量變到質(zhì)變的過(guò)程，這說(shuō)明學(xué)生的身心發(fā)展具有（）
A.穩(wěn)定性的特征
B.整體性的特征
C.順序性的特征
D.差異性的特征
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1.單項(xiàng)選擇題記憶的發(fā)展史從機(jī)械記憶到意義記憶，思維的發(fā)展是從具體思維到抽象思維，這說(shuō)明學(xué)生身心發(fā)展的（）
A.順序性與階段性
B.不均衡性
C.個(gè)體差異性
D.整體性
2.單項(xiàng)選擇題記憶的發(fā)展是從機(jī)械記憶到意義記憶，思維的發(fā)展是從具體思維到抽象思維，這說(shuō)明學(xué)生的身心發(fā)展具有（）
A.順序性與階段性
B.不均衡性
C.個(gè)體差異性
D.整體性
3.單項(xiàng)選擇題教育活動(dòng)要注意由淺人深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由抽象到具體，由低級(jí)到高級(jí)，是指教育要適應(yīng)（）
A.人的身心發(fā)展的順序性
B.人的身心發(fā)展的階段性
C.人的身心發(fā)展的不平衡性
D.人的身心發(fā)展的個(gè)別差異性
4.單項(xiàng)選擇題教育需要有的放矢，因材施教，這是因?yàn)閷W(xué)生身心發(fā)展具有（）
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
5.單項(xiàng)選擇題教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，做到（）
A.因材施教
B.抓關(guān)鍵期
C.長(zhǎng)善救失
D.循序漸進(jìn)
最新試題
青少年身心發(fā)展的規(guī)律有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
皮亞杰將個(gè)體的認(rèn)識(shí)發(fā)展劃分的階段包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
孟子是中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。
題型：判斷題
對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)的代表人物有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
影響人格發(fā)展的因素有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中常見(jiàn)的心理障礙主要有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)考慮（）
題型：多項(xiàng)選擇題
我國(guó)中小學(xué)生發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
心理健康教育主要就是指生活輔導(dǎo)。
題型：判斷題
下列各項(xiàng)屬于個(gè)別差異性的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題