現(xiàn)在很多國(guó)家高等教育的發(fā)展，都擔(dān)負(fù)著發(fā)展科學(xué)、產(chǎn)生新的科學(xué)知識(shí)技術(shù)的任務(wù)，有建立教學(xué)科研、生產(chǎn)聯(lián)合體的趨勢(shì)，這說(shuō)明（）。

分為兩個(gè)階段的學(xué)校教育層次是（）

對(duì)教育性質(zhì)起決定作用的是（）

為什么說(shuō)信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)？

學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是學(xué)校的（）

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促使科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。

科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。

影響教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會(huì)的（）

教育可以推進(jìn)科學(xué)的（）。

人力資本論是由美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家（）提出的。