A.“培養(yǎng)”與“推動”
B.“共性”與“個性”
C.“影響”與“干預(yù)”
D.“制約”與“促進(jìn)”
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你可能感興趣的試題
A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B.教育發(fā)展的規(guī)模和速度
C.受教育權(quán)的分配
D.教育目的
A.教育與政治的關(guān)系
B.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
C.教育與文化的關(guān)系
D.教育與科技的關(guān)系
A.人才培養(yǎng)
B.形成輿論
C.教育民主
D.普及文化
A.政治經(jīng)濟(jì)制度
B.生產(chǎn)力
C.科學(xué)技術(shù)
D.文化
A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
B.教育與政治的關(guān)系
C.教育與科技的關(guān)系
D.教育與文化的關(guān)系
最新試題
政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的：（）。
教育目的的確定具有（）。
物質(zhì)資本是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中更具有關(guān)鍵性的要素。
一方面，教育與社會其他因素的關(guān)系密切；另一方面，教育具有相對獨(dú)立性。
用以概括教育與社會發(fā)展的關(guān)系的兩個詞是（）
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平制約著（）
在現(xiàn)代社會，教育作為一種社會現(xiàn)象，其領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是由什么來決定（）。
“建國君民，教學(xué)為先”這句活反映了。（）
教育受政治經(jīng)濟(jì)制度的影響，因而不會對社會的政治經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生作用。
人力資本論是由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家（）提出的。