A.義務(wù)教育
B.素質(zhì)教育
C.中學(xué)教學(xué)
D.應(yīng)試教育
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A.本質(zhì)屬性
B.永恒性
C.歷史性
D.階級(jí)性
A.學(xué)校教育
B.家庭教育
C.社區(qū)教育
D.思想道德教育
A.發(fā)展教育事業(yè)
B.提高全民族素質(zhì)
C.促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)
D.促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)
A.1997年3月22日
B.2000年3月22日
C.2004年3月22日
D.2007年3月22日
A.教育的神話起源論
B.教育的生物起源論
C.教育的心理起源論
D.教育的勞動(dòng)起源論
最新試題
《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定,義務(wù)教育的對(duì)象是()
現(xiàn)代社會(huì)中,教育是使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)者精神財(cái)富的手段。
義務(wù)教育的基本特性是()
以下哪些教育內(nèi)容屬于我國古代“六藝”()
《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育的任務(wù)是()
學(xué)校教育工作的主體是(),學(xué)校教育工作必須以此為中心。
教師教育研究的基本方法有()
在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問題主要有()
《中華人民共和國教師法》具備高等師范專科學(xué)?;蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷的,可以擔(dān)任哪一級(jí)別的教師()
我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度主要包括()