情緒通常與生理需要相聯(lián)系，人和動(dòng)物都有情緒，其特點(diǎn)有（）

個(gè)體的心理發(fā)展不是一個(gè)連續(xù)量變的過程，而是一個(gè)有不同發(fā)展階段的非連續(xù)的過程。

良好的人際交往的態(tài)度有（）

書面言語(yǔ)的出現(xiàn)比口頭言語(yǔ)要晚得多，其特點(diǎn)包括（）

自信心的建立是一個(gè)漸進(jìn)性的過程，需要教師的耐心和誠(chéng)心，操作上可運(yùn)用（）

下面屬于無(wú)條件反射的是（）

影響壓力的主要因素有（）

學(xué)生心理發(fā)展的基本特征是：連續(xù)性與（）、定向性與（）、不平衡性與差異性。

研究者根據(jù)寄望和反應(yīng)兩個(gè)維度，把教養(yǎng)方式分為四種類型，即專制型、威信型、放任型和（）。

知覺作為一種活動(dòng)和過程包括相互聯(lián)系的幾種作用，主要包括（）