小組教學(xué)是最經(jīng)濟(jì)、最高效的教學(xué)組織形式。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：課外、校外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。

班級(jí)授課制產(chǎn)生于（）

關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識(shí)的條件，而掌握知識(shí)則是發(fā)展智力的（）。

我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）。

復(fù)式教學(xué)是一種（）。

技術(shù)小組是以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組。

“小型分散，便于開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，滿足學(xué)生的興趣、愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)”。這種課外活動(dòng)的形式是（）

（）的《大教學(xué)論》一書(shū)奠定了班級(jí)授課制的理論基礎(chǔ)。

分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn)，便于因材施教。有利于人才的培養(yǎng)。