研究者根據(jù)一定的研究目的，事先擬訂周密的設(shè)計(jì)，把與研究無(wú)關(guān)的因素控制起來(lái)，讓被研究者在一定的條件下引發(fā)出某種行為，從而研究一定條件與某種行為之間的因果關(guān)系的研究方法是（）。

以心理學(xué)的手段和方法，對(duì)學(xué)生個(gè)人或群體的心理進(jìn)行鑒定、分類與診斷的過(guò)程稱為（）。

以提出問(wèn)題的形式收集被試各種有關(guān)材料來(lái)研究心理的方法是（）。

小明是多動(dòng)癥患兒，心理學(xué)家通過(guò)觀察他的行為，研究他的心理從而推測(cè)多動(dòng)癥的發(fā)病過(guò)程。這種方法是（）。

簡(jiǎn)述教育心理學(xué)在教學(xué)中的作用。

下列屬于間接收集資料的方法是（）。

用調(diào)查法收集資料的基本方式有（）。

由于自然實(shí)驗(yàn)是在教育的實(shí)際情況下進(jìn)行的，所以它所得的結(jié)果比較接近于實(shí)際。

心理測(cè)驗(yàn)就是拿些量表來(lái)測(cè)學(xué)生。

同時(shí)向一個(gè)總體的有代表性的樣本問(wèn)一些同樣問(wèn)題的方法是（）。