A.張老師沒(méi)參加培訓(xùn)
B.張老師參加了培訓(xùn)
C.劉老師參加了培訓(xùn)，張老師沒(méi)參加
D.劉老師和張老師都沒(méi)參加培訓(xùn)
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A.你去比賽.我去觀戰(zhàn)
B.你不去比賽，我也不去觀戰(zhàn)
C.你去比賽。我不一定去觀戰(zhàn)
D.你不去比賽，我去觀戰(zhàn)
以下能駁倒“他既會(huì)彈鋼琴，也會(huì)彈吉他”的有（）。
①他會(huì)彈吉他，但不會(huì)彈鋼琴
②他會(huì)彈鋼琴，但不會(huì)彈吉他
③他既不會(huì)彈鋼琴也不會(huì)彈吉他
④他或者不會(huì)彈鋼琴或者不會(huì)彈吉他
⑤如果他不會(huì)彈鋼琴那么他也不會(huì)彈吉他
A.2項(xiàng)
B.3項(xiàng)
C.4項(xiàng)
D.5項(xiàng)
甲、乙、丙、丁四位球迷有一段對(duì)話。
甲說(shuō)：“Y球隊(duì)能進(jìn)人決賽。”
乙說(shuō)：“如果X球隊(duì)能進(jìn)入決賽，那么Y球隊(duì)也能進(jìn)入決賽。”
丙說(shuō)：“我看Y球隊(duì)不能進(jìn)入決賽，但X球隊(duì)能進(jìn)入決賽。”
丁說(shuō)：“X球隊(duì)不能進(jìn)入決賽。”
如果四人中只有一人是對(duì)的，那么可以推出（）。
A.X和Y球隊(duì)都不能進(jìn)入決賽
B.X和Y球隊(duì)都能進(jìn)人決賽
C.X球隊(duì)不能進(jìn)入決賽，Y球隊(duì)能進(jìn)入決賽
D.X球隊(duì)能進(jìn)入決賽，Y球隊(duì)不能進(jìn)入決賽
A.某IT技術(shù)人員用業(yè)余時(shí)間開(kāi)了一個(gè)小公司，主要在網(wǎng)絡(luò)上遠(yuǎn)程幫助他人修理電腦
B.某高校學(xué)生建立的免費(fèi)回答中小學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的公益網(wǎng)站受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，當(dāng)?shù)匾患医逃龣C(jī)構(gòu)出資贊助擴(kuò)大這個(gè)網(wǎng)站的規(guī)模，以幫助更多的學(xué)生
C.某大學(xué)畢業(yè)生在一個(gè)B2C網(wǎng)站上開(kāi)了一家服裝店，運(yùn)用自己的人脈資源使網(wǎng)店很快就開(kāi)始盈利
D.某攝影師個(gè)人網(wǎng)站上的攝影作品吸引了大批網(wǎng)友瀏覽、轉(zhuǎn)發(fā)，后來(lái)該攝影師依靠該網(wǎng)站上發(fā)布攝影器材廣告帶來(lái)了大量收入
A.綿羊走近并試圖留在喂養(yǎng)過(guò)它的主人身邊
B.由人喂養(yǎng)大的斑馬雀會(huì)向主人的手指求偶
C.綿羊用舌舔小羊的方式來(lái)標(biāo)記自己的后代
D.剛出生的綠頭鴨跟隨著一個(gè)移動(dòng)的物體走
最新試題
下列選項(xiàng)中，最適合填在問(wèn)號(hào)處，從而能夠使圖形序列呈現(xiàn)一定規(guī)律性的是（）。
下列選項(xiàng)中，與“小學(xué)——學(xué)?！边壿嬯P(guān)系相同的是（）。
2，2，6，30，（），1890。
找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項(xiàng)中的數(shù)字填入“3，6，9，15，（），39”空缺處，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是（）。
根據(jù)“如果本次考試考90分以上，就不用寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)”，可推知（）。
質(zhì)檢部門對(duì)A、B、C、D、E五種不同品牌的32寸平板電視機(jī)進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)：A的耗電量低于B，B的耗電量不比C高，D的耗電量不如E低，E的耗電量不如B低，其中兩種品牌電視機(jī)的耗電量是相同的。以下論述肯定與以上事實(shí)不符的一項(xiàng)是（）。
手表：懷表；（）。
下列選項(xiàng)中與“狗：尾巴”邏輯關(guān)系相同的是（）。
找規(guī)律填空：10，15，（），40，65，105。
下列選項(xiàng)中，與“明明和紅紅是學(xué)生”的判斷類型不同的是（）。