單項選擇題孩子開始學會“說謊”“察言觀色”，根據(jù)皮亞杰的理論，在思維上處于（）。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
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1.單項選擇題王老師幫小紅把桔子剝成一瓣一瓣，可是小紅不高興了，她認為桔子被剝成一瓣一瓣后比原來少了，這說明小紅的思維還沒有具備（）。
A.守恒性
B.平衡性
C.抽象性
D.具體性
2.單項選擇題看見一個蘋果，人們馬上能認出它。這時的心理活動是（）。
A.感覺
B.視覺
C.色覺
D.知覺
3.單項選擇題父親將兩瓶一樣重的飲料分給6歲的小明和8歲的小光兩兄弟，開始兩個孩子都知道兩瓶飲料是一樣多的，父親將其中一瓶倒入了一個大杯中，另一瓶倒人了兩個小杯中，讓小明先挑選。小明選了大杯飲料并說：“這杯多?！毙」庠谝慌哉f道：“其實，兩邊是一樣多的?！笨梢耘袛喑鲂∶骱托」夥謩e處于（）。
A.感知運動階段和前運算階段
B.前運算階段和具體運算階段
C.感知運動階段和具體運算階段
D.具體運算階段和形式運算階段
4.單項選擇題人的外部感覺主要包括（）種。
A.四
B.五
C.六
D.七
5.單項選擇題為避免暫時的信息提取失敗，教師幫助學生建立良好的知識網(wǎng)絡，這種做法依據(jù)的記憶理論是（）。
A.提取失敗說
B.消退說
C.動機說
D.同化說
最新試題
—般來講，小學階段相當于人生發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
引導學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）。
題型：單項選擇題
針對該情況，教師應運用哪些德育方法？
題型：問答題
導致小亮這種情況的原因可能是什么，你可以采取什么辦法幫助他呢？
題型：問答題
趙老師拿了一枚曲別計到課堂上，告訴學生本節(jié)課的內容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途，趙老師旨在培養(yǎng)學生的（）。
題型：單項選擇題
教育心理學的創(chuàng)始人桑代克認為，學習者只有提前具有某種需要才能積極接受知識，這體現(xiàn)的學習規(guī)律是（）。
題型：單項選擇題
結合上述材料，談談如何處理預設與生成的關系。
題型：問答題
顏冋說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的（）。
題型：單項選擇題
針對這一現(xiàn)象，應如何對小學生進行理想教育？
題型：問答題
（）是—個人確立自己的目標，并自覺地調節(jié)自己的行為，克服困難，努力去實現(xiàn)目標的心理品質。
題型：單項選擇題