單項選擇題盧梭在紀律教育方面反對體罰,也不贊成口頭說教。他提出,當兒童犯了錯誤和過失后,不必直接去制止或處罰他們,而讓兒童在同自然的接觸中,體會到自己所犯的錯誤和過失帶來的自然后果。這就是教育史上著名的()。
A.“自然懲罰律”
B.“自然強化律”
C.“承擔后果律”
D.“自然后果律”
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A.凡物
B.積木
C.恩物
D.念物
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A.夸美紐斯
B.裴斯泰洛齊
C.福祿貝爾
D.杜威
3.單項選擇題《愛彌兒》是()的著作,他在《愛彌兒》中說:“在萬物的秩序中,人類有他的地位;在人生的秩序中,兒童有他的地位:應當把成人當作成人,把孩子當作孩子?!?/a>
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.福祿貝爾
D.蒙臺梭利
4.單項選擇題提出兒童有一種“吸收心理”的著名幼兒教育家是()。
A.張雪門
B.陶行知
C.福祿貝爾
D.蒙臺梭利
5.單項選擇題“對幼兒照料與教育,就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?!边@句話體現(xiàn)了()。
A.個別教育原則
B.因材施教原則
C.保教結合原則
D.集體教育原則
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由園領導組織有關教師集體擬定,幫助教師明確每個年齡段的課程目標,教育要點的計劃是()。
題型:單項選擇題
決定一個班級內活動區(qū)數(shù)量的主要因素是()。
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對幼兒園的集體活動理解正確的是()
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制定具體的教育教學活動計劃有三個環(huán)節(jié),即確定目標,觀察或評價,()。
題型:單項選擇題
“幼兒園教育的評價就是檢驗目標是否達成”,這說明課程目標()
題型:單項選擇題
以幼兒的學習為出發(fā)點,指出幼兒在學習以后應該知道的和能夠做到的表現(xiàn),可稱之為()。
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主題活動計劃是()的下位計劃
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社區(qū)是介于()和()之間的社會實體。
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()是一個整體性的規(guī)劃,計劃出全年的課程范圍和進度
題型:單項選擇題
依據(jù)目標和年齡特點和規(guī)律而選定的學生能夠學并應該學適宜學的知識范疇是指()。
題型:單項選擇題