以下不是具體教育教學活動計劃包含的環(huán)節(jié)的是（）

“幼兒園教育的評價就是檢驗目標是否達成”，這說明課程目標（）

（）是一個整體性的規(guī)劃，計劃出全年的課程范圍和進度

“聞一聞，摸一摸，嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點（）

在計劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關系

幼兒能夠完成某項活動，會影響其自信心和成就感，這說明兒童的發(fā)展具有（）。

以幼兒的學習為出發(fā)點，指出幼兒在學習以后應該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。

社區(qū)是介于（）和（）之間的社會實體。

課程目標的（）是在課程之前預設的規(guī)定的，即定下課程結束后幼兒應習得的具體行為或應知會的統(tǒng)一要求

在提供幼兒學習的內容時，應盡可能地使幼兒看得見摸得著，要讓他們能夠親身感受和體驗。這體現(xiàn)了選擇內容時應（）